Както при възрастните, така и при децата, когато изпитват страх от болест, е напълно възможно да липсват симптоми на въпросното заболяване и именно тогава говорим за хипохондрия. Хипохондричните страхове се явяват преди всичко при децата между 9 – 14 годишна възраст. В началото това е само за кратко време. На детето и родителите бързо им […]
ДЕТСКИЯТ СТРАХ ОТ НЕПОЗНАТОТО
В първите месеци на живота детето се намира с родителите си в един много малък, особен свят. Това е светът, в който родителите набързо купуват сладкиши от сладкарницата при работещ мотор на колата, защото детето иначе ще се събуди. Прекъсват телефонни разговори, защото детето точно сега ще заспива или тъкмо се събужда, или се е […]
НЕВРОЗИ ПРИ ДЕЦАТА
Заедно с нервните деца при специалистите идват и не по-малко изнервени родители. Понякога се оплакват от нещо съвсем различно, но след кратък разговор признават, че именно нервите на детето са причина за посещението им. Обикновено родителите казват: „Да, детето ни е нервно. Не знаем защо, не знаем какво да правим.“ В крайна сметка те не […]
ДВОЙСТВЕНАТА ЛЮБОВ – РОДИТЕЛ /ДЕТЕ
„Отначало децата обичат своите родители, но когато пораснат, започват да ги съдят и рядко, много рядко им прощават.“ Оскар Уайлд Обичта на родителите към децата се характеризира със своята безусловност, докато отличителната черта на обичта на децата към родителите е нейната двойственост. Затова от децата може да очакваме да обичат родителите си… и също […]
ОБРАЗЪТ НА РОДИТЕЛИТЕ – ИДЕАЛ ИЛИ ИСТИНА?
Много хора смятат, че наученото от родителите, е основният определящ фактор за нашата личност. Как тогава да си обясним факта, че някои братя и сестри са толкова различни помежду си, макар, че имат едни и същи родители? Трябва да напомним, че възпитанието, което децата получават, не идва изключително от родителите и че наученото в детството […]
ЛЮБОВ, ВИНА И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ – Мелани Клайн („Любов, завист, благодарност“)
Мелани Клайн започва тази част от книгата с ролята, която има майката за психиката, като подчертава емоционалната ситуация на бебето във връзката му с майката. За него тя е първоизточник на любов, доброта, наслада и сигурност и същевременно първият обект на омраза. Когато детето е гладно, а нуждите му остават неудоволетворени, или пък изпитва физическа […]
ТЕРАПЕВТИЧНИ ПОДХОДИ И СТРАТЕГИИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДЕЦАТА С АУТИЗЪМ
Аутизмът – наричан още една от четирите епидемии на ХХІ век, редом с разстройството с дефицит на внимание и хиперактивност, астмата и алергиите, напоследък бележи рекордни нива в Америка и Европа, а за съжаление не подминава и българските деца. Някои от децата с аутизъм демонстрират феноменални възможности в определени области на познанието, като това да […]
ДЕТЕТО С ПРОБЛЕМНО ПОВЕДЕНИЕ
Обикновено за децата с проблемно поведение се говори, че са манипулативни, търсещи внимание, немотивирани, упорити, своенравни, неотстъпчиви, лигави, невъзпитани, разглезени, контролиращи, непокорни, неуправляеми и предизвикателни. Те знаят много добре как да изпробват границите ни, да „натискат бутоните ни“, да ни принуждават да отстъпим, за да стане тяхното. Обикновено за родителите на такива деца се говори, […]
ДА УТЕШИМ ДЕЦАТА СИ
Когато ние родителите разберем, че в живота на децата ни има неизбежни и дори здравословни страдания, огорчения, които нямат нищо общо с нас и които не можем да им спестим, нито да разрешим, тогава ни остава да изпълним една от най-важните си задачи като родители, а именно да им предложим утеха. Съществува твърде отрицателно отношение […]
РОДИТЕЛИТЕ НИ КАТО УЧИТЕЛИ
Обучението като познавателен метод е най-естественото поведение, когато става дума за възпитание. Ако съществува образ, свързан с идеята за възпитанието, това е някой, който обяснява на друг как се прави дадено нещо или казано по друг начин – образ на някого, който умее да покаже нещо на друг, който не го знае. Обучението не е […]